Logotipo (7ºA e B)

Estes exemplos de logotipos de eventos desportivos utilizam também a simplificação da forma humana, como tens feito na aula.

Além do atleta no teu logotipo deves integrar um símbolo nacional ou regional de um país à tua escolha, e que vais trabalhar com os professores de outras disciplinas.

Por exemplo podes escolher edifícios que sejam facilmente identificáveis como o Cristo-Rei, que é um símbolo do brasil, ou a ponte 25 de Abril, um símbolo de Portugal ou de Lisboa.

Deves ainda pensar em cores nacionais ou da paisagem do sítio que escolheres para o logotipo.

Para seleccionares a forma e a cor, além da figura humana, deves recolher imagens (3 ou quatro para justificar a tua escolha).

Algumas definições (8º A, B e C)

Aqui se publicam algumas definições de palavra utilizadas em aula com os comentários antecedidos de ».

RECTA
Traço direito. Conjunto infinito de pontos, linearmente ordenados, sem primeiro nem último, sem pontos consecutivos.

» a recta é infinita

SEGMENTO DE RECTA
Conjunto cujos elementos são dois pontos quaisquer de uma recta e os pontos que, nessa recta, estão compreendidos entre aqueles dois pontos.

» o segmento de recta é a porção de recta entre dois pontos de uma recta.

INTERSECÇÃO
Ponto em que se cruzam duas linhas.

» ou duas rectas ou dois segmentos de recta.

TRACEJADO
Diz-se da linha formada pela sequência de pequenos traços iguais, a intervalos também iguais.
Diz-se da superfície preenchida com traços.

» Está correcto aplicar a palavra tanto ao traço interrompido como à superfície preenchida com traços paralelos, que formam uma textura.
Para não haver confusões prefiro que seja aplicada a expressão traço interrompido para as linhas invisíveis e a tracejado quando fizermos uma sombra numa superfíce ou face.

Podes pesquisar estas e outras palavras em:
http://www.infopedia.pt/

Espaço 2 - perpectiva com dois pontos de fuga (8º A, B e C)

Tal como fizemos para a perspectiva com um ponto de fuga, também agora terás de desenhar um espaço à mão livre e com o auxílio de régua e esquadro, mas com dois ponto de fuga.

Relê as outras publicações do blogue para te relembrar como proceder.

Os elementos que deves incluir serão os mesmos do outro exercício, ou semelhantes.

Neste desenho estão destacadas linhas que não se deveriam ter destacado, mas tal foi feito para se entender melhor o desenho.

No trabalho deves destacar o que é visível apenas.

Paralelipípedos com dois ponto de fuga (8ºA, B e C)

No caso das perspectivas com dois pontos de fuga, há três direcções em todas as linhas do desenho:

- a vertical

- para o ponto de fuga da esquerda

- para o ponto de fuga da direita

Relembro que a direcção vertical deve ser feita, em desenho rigoroso, com o esquadro alinhado pela linha do horizonte, como foi referido na aula.

No desenho podemos ver arestas invisíveis a traço descontínuo e o contorno e aresta mais perto do observador a traço contínuo mais carregado.

As linhas auxiliares (todas as que não são da figura!) devem ser muito leves, mas não apagadas para se poder corrigir e avaliar bem o desenho.

Deves então, para realizar o teu exercício - semelhante a este (trÊs paralelipípedos a alturas diferentes em relação ao observador), proceder do seguinte modo.

Traçar uma recta horizontal (linha do horizonte) » escolher dois pontos de fuga com uma distância qualquer entre si » traçar duas linhas (duas por cada ponto de fuga) que convergem nesse ponto (mas que na realidade são paralelas) » a intersecção dessas linhas origina quatro pontos (A, B, C e D) - deves nomeá-los » a partir do A fazer passar uma vertical com uma altura qualquer » no fim desse segmento de recta marcas o ponto A1 » A partir de A1 passas uma linha para cada um dos pontos de fuga » passa agora verticais pelos pontos B, C e D » onde as verticais de B e D intersectarem os segmentos de recta entre A1 e cada ponto de fuga terás os pontos B1 e D1, respectivamente » unindo D1 e B1 ao ponto de fuga mais distante de cada um encontrarás um ponto de intesecção C1 » confirma se o desenho tem rigor se C1 estiver na vertical que antes passaste pelo ponto C.

Resta-te passar as linhas invisíveis e visíveis da figura com mais destaque. Não apagues as linhas auxiliares.

Espaço 1 - perspectiva com um ponto de fuga (8ºA, B e C)

Na imagem representa-se um espaço, em perspectiva com um ponto de fuga, em que vemos a parede de fundo de frente.

Relembrando o que foi dito na aula, deves fazer distinção das linhas mais importantes para as menos importantes.

As linhas auxiliares, que são apenas para construção das formas, devem ser quase impercetíveis. As linhas mais carregadas podem ainda distinguir-se se quiseres dar mais importância a determinado elemento, ou poderão ser mais carregadas quanto mais perto estiver o objecto que estás a representar. Assim as coisas que estão mais longe estarão mais leves.

Este exemplo serve para te ajudar a fazer o trabalho de representação de um espaço de tua casa ou inventado por ti.

Nesse execício deves representar duas portas ou janelas (se conseguires com a mesma altura em paredes diferentes), uma peça de mobiliário (cama, roupeiro ou cómoda) e ainda um quadro, candeeiro ou tapete. Deves fazê-lo com o auxílio da régua e esquadro, no desenho rigoroso, e noutra folha A3, à mão livre.

Deves tentar sempre fazer o exercício e depois pedir ajuda do professor e corrigir tu o teu trabalho. Tem atenção ao lápis bem afiado e a borracha branca bem limpa para uma boa apresentação.