Axonometrias - cubo em perspectiva cavaleira (8ºA, B e C)

No segundo exercício de axonometrias vais desenhar um cubo em perspectiva cavaleira. Podes fazê-lo na mesma folha aproveitando a linha horizontal auxiliar que traçaste para o desenho do cubo em isometria. Relembro que o exercício deve ser desenhado com lápis H ou HB e sempre com pouca pressão. Necessitas de um esquadro de 45º. Podes também marcar os ângulos com transferidor.

No final, quando verificares que o desenho está correcto passas por cima, destacando as linhas visíveis e as invisíveis com traço descontínuo, e deixando as linhas auxiliares muito leves.

Sugestão de resolução:

- inicia por desenhar o quadrado visível (a face da frente do cubo).

- marca no lado direito da aresta que está sobre a horizontal auxiliar a linha de 45º com esta horizontal.

- traça ou desenha pelos outros vertices do quadrado linhas paralelas a ela (sempre com régua e esquadro - o esquadro é colocado sobre a linha dos 45º).

-marca uma medida nesta e por esse ponto passa uma linha horizontal e outra vertical até às diagonais seguintes.

- do mesmo modo podes fechar o quadrado.

- apaga as linhas auxiliares que na tua opinião dificultem a leitura do desenho.

Axonometrias (8º A, B e C)

As axonometrias, perspectivas que utilizam 3 eixos, que foram trabalhadas em aula foram a perspectiva isométrica e a cavaleira. A primeira tem dois eixos a fazer ângulos de 30º graus com a horizontal e a segunda tem um dos eixos a fazer 45º graus com a horizontal (neste eixo as medidas tem uma redução para metade).

Os desenhos que se seguem devem ser refeitos em casa depois de terem sido feitos em aula. Atenção às linhas paralelas, que devem ser feitas com base nos três eixos iniciais e não unindo os pontos!

Passos para resolver o exercício da Isometria:

- marcar a linha horizontal

- marcar os 3 eixos acima da horzontal. O eixo vertical tem de ser marcado com o esquadro alinhado pela horizontal. Se este estiver partido auxiliar com uma régua para poder descer o esquadro e só então marcar a perpendicular (a linha vertical)

- marcar em cada um dos eixos 5 cm desde a origem

- marcar duas verticais no ponto dos 5 cm da origem nos eixos de 30º graus.

- no ponto da vertical passar uma linha paralela a cada um dos eixos.

- onde estes se intesectem com as duas verticais temos mais dois pontos

- nesses dois pontos passar duas paralelas aos eixos dos 30º graus que se interctam num ponto

- se o exercício estiver correcto esse ponto está na direcção da vertical inicial.

- marcar as arestas invisíveis a traço descontínuo e as visíveis a traço contínuo.

- marcar as linhas de cota com paralelas a 2 cm de distancia da figura como se exemplifica.

-não apagar as linhas auxiliares.

Trabalho de Logotipo (7ºA e B)

Exemplo a seguir para realizar o vosso logotipo, sendo que este deve ser ORIGINAL, CRIATIVO e não uma cópia do mesmo:

O trabalho a realizar pelos alunos deve passar pelas seguintes fases:

- simplificação da forma humana (gouache preto) em posição adequada ao desporto que se escolha, com o mínimo de pinceladas possível.

- limite do logotipo em circunferência ou quadrado, onde devem estar todos os elementos. Notar que o elemento mais importante - a figura humana - é o maior.

- adição de simbolo desportivo (no exemplo a bola de futebol), a seleccionar de vários experimentados em aula, em lápis de cor, de cera ou canetas de feltro.

- escolha de cores para aplicar no logotipo. Também a lápis de cor ou de cera.

-escolha de fundo (com cor ou cores planas - lisas- ou representando um lugar). No exemplo o fundo representa ao mesmo tempo o movimento do chuto e o continente africano.

- adição de letras referentes ao evento desportivo.